（载《环球》2014年第5期）

　　日本政府特别是国家领导人的“历史认识”问题一直受到曾遭受过日本侵略的近邻及亚洲相关国家的关注，虽然“宫泽谈话”、“河野谈话”、“村山谈话”这三大谈话曾在不同时期发挥过重要作用，但随着时间的推移，错误的历史认识开始在政界高层不断蔓延，安倍晋三两次执政期间，都对三大谈话精神进行了挑战。 

　　1982年6月26日，日本媒体报道了政府在审核历史教科书规则上有将“侵略”改为“进入”。一个月后，中韩两国政府对此提出了抗议。由此，日本如何 编写教科书问题成为中日韩三国之间的外交问题。8月26日下午，时任日本内阁官房长官宫泽喜一代表日本政府发表谈话说，“考虑到要实现与亚洲近邻国家 的友好亲善关系有必要改变审查标准”，这就是“宫泽谈话”。这一谈话，还引出了日本政府审核历史教科书的新规定：“在涉及到与近邻亚洲国家之间的近现代历史事项部分，处理时有必要从国际理解与国际协调的角度加以考虑”。这就是“近邻诸国条款”。

　　多年来，右翼势力一直反对和批判“宫泽谈话”与“近邻诸国条款”。他们认为这是日本屈服于中韩的“谢罪外交”，并质问政府说，中韩两国在编撰教科 书时为什么不顾及日本人的感受。他们认为对于历史教科书而言，世界各国并非 一定要对此达成共识。说到底，他们还是认为让年轻人知道日本过去的丑陋历史，认为那样会不利于建立年轻人的民族自信心与民族自豪感。

　　培养年轻人的“爱国心”，也是安倍晋三的政治主张，他更将教育视为自己政策的“制高点”之一。安倍周围的保守派右翼势力认为，“近邻诸国条款”是日本“自虐史观”的体现，欲除之而后快。

　　2012年10月，作为自民党总裁的安倍，在大选前便着手成立了自民党教育再生实施本部，并将“从根本上完善教科书审核标准，修正近邻诸国条款”写进竞选的“政权公约”。  

　　夺取政权后，安倍加快了废除“近邻诸国条款”的步伐。2013年4月10日，日本文部科学相下村博文在众议院预算委员会上表示，打算对现有的教科书审核制度的现状与课题进行研究和修正，安倍首相也表明了相同的意向。其理由就是，教科书当中记述的有关日本侵略亚洲的内容不利于培养青少年的自豪感与爱国心，必须删除。

　　2014年1月17日文部科学省表示，在教科书涉及近现代史时将写进政府见解，并对审核标准进行了修改。

　　新增规定如下：1.未确定的事项不过分强调。2.为了不使青少年学生产生误解，对于近现代史上没有定论的内容要明确说明。3.如有政府统一见解或高法审判案例者，将依此表述。  

　　上述新规定令日本政府审核教科书的自由空间增大、随意程度增强。新规定将从今年开始实施，可以预见，未来日本的中小学历史教科书当中将充斥着美化战争、否定侵略的内容。  

　　1993 年8月4日，时任日本内阁官房长官河野洋平曾就慰安妇问题发表谈话，承认“旧日本军直接参与了慰安所的设立与管理”。

　　安倍一直想推翻“河野谈话”，在第一次执政伊始的2006年10月，他便就“慰安妇”问题抛出了所谓的“狭义强制性根据不足论”。后来，国会中的在野党国会议员的提出了质疑，就连自民党原副总裁山崎拓也批评安倍说，“‘慰安妇’存在是个事实，什么狭义广义，不应采取一味狡辩的态度”。  

　　1995年8月15日，在日本战败50周年之际，时任日本首相村山富市发表谈话。认为“为确保亚太地区乃至世界的和平，与近邻国家的人们携手，在相互 加深理解和信任的基础之上发展关系不可或缺”。他同时表示，“我国在过去不远的一段时间里，由于国家决策的错误而踏入战争之路，使国民陷入生死存亡的危机之中。也因殖民统治与侵略，给许多国家特别是亚洲各国人民带来了莫大的损害与苦难。为不再出现这样的错误，我们应谦逊地面对真实的历史事实。为此，我再次表示深刻的反省和由衷的歉意”。

　　这就是“村山谈话”的主要立场，近20年来，这一谈话为缓解日本与亚洲邻国在历史认识上的矛盾发挥了重要作用。但是，日本的一些右翼政客经常与民 间右翼组织及右倾文人遥相呼应，企图颠覆村山谈话。  

　　安倍作为日本首相，本应继续贯彻体现政府观点的“村山谈话”精神，可是，他嘴上一边说继承，一边又抛出“侵略概念无定论”的荒唐主张，双脚也迈进了靖国神社。

　　“上梁不正下梁歪”。在安倍错误历史观的影响下，日本政治风向急剧“右”转。他身边的保守派右翼势力希望能对三大谈话进行修正，并搞一个“安倍谈话”取而代之。学界、舆论界的右倾文人也纷纷登台。就连公共媒体NHK的经营层也在安倍的授意下，撕破了“自由”、“民主”、“公正”的面纱，甘愿成为独裁者的传声筒。